・特別支援教育／不登校(傾向)生徒対応、地域(外部)教育支援者による教育活動、PTA活動等については、ホーム欄の各フォルダをクリックしてご覧下さい。

特色ある教育活動

 教師が「教える」「させる」教育から、生徒が「学ぶ」生徒を「支える」教育へ

○生徒が主語（主体）となった学びづくり　

　・課題解決型、探究的・体験的な学習の取組（個別・協働）

　・共感姿勢や存在感、自己決定場面を大切にした教育活動の充実

　・主体的・対話的で協働的な取組の推進

○多様な学び・学びの質の向上

　・習熟・共同や、個に応じた校内(別室サポートルーム)や校外(リモート授業、通級、サポートベース)の多様な支援

　・ICT活用等にもとづく個に応じた学びと協働的な学びの一体的充実

 ○教育環境の整備

　・清潔な校舎、アートインスクール、一台端末、余裕空間の活用等

心理的安全性の醸成と自己指導能力の育成

○居場所づくり・絆づくり

　・支持的風土にもとづく集団づくり)

　・自治的集団活動や異学年交流、インクルーシブな教育活動の充実

　・対話や傾聴姿勢による共感的理解にもとづく日常的な教育相談

○一人一人を大切にする教育活動

　・いじめ防止対策推進法、子ども基本法等の法令や生徒指導提要をふまえた実践

　・多様な教育活動を生かした心の醸成の推進

　・自己存在感・自己有用感の創出

○スピード感と組織連携

　・迅速かつ丁寧な初期対応と再発防止策の検討・共有・実践